小学语文高学段“读写结合”教学情况学生问卷调查

亲爱的同学们:

你们好！现需要了解目前高学段小学生“读写结合”的学习现状，我们设计了此调查问卷。你的想法和意见对我们的研究十分重要。请你仔细阅读本问卷针对自己的真实表现，在下面各项描述之后选择合适的选项。谢谢合作！

备注：“读写结合”是语文课中，把阅读与写作相结合的一种教学方法和教育思想。表现为“以读促写”、“以写引读”、“读写互促”等。

A.五年级 B.六年级

2.你对语文阅读课，感兴趣吗？

A.非常感兴趣 B.比较感兴趣 C.不感兴趣

3.老师在讲授课文时，会根据单元导读语补充其它相关知识点吗？

A.经常 B.偶尔 C.从未

4.你对课中的小练笔感兴趣吗？

A.非常感兴趣 B.比较感兴趣 C.不感兴趣

5.阅读课上，老师会指导如何将阅读知识应用于习作中吗？

A.经常 B.偶尔 C.从未

6.你对每次习作的态度是？

A.非常积极 B.比较积极 C.不积极

7.每次习作你表达的是真情实感吗？

A.是 B.不是 C.不完全是

8.习作中你参考过别人的东西吗？

A.有 B.没有 C.有，但不多

9.教师在课堂中是否提炼出一些写作的方法？

A.很多 B.比较多 C. 不多 D.没有

10.你的习作每次能否被教师作为范文阅读？

A.有 B.没有

11.你是否坚持每学习一课就进行一次习作练习？

A.是 B.没有

13.你觉得阅读教学对提高习作能力有帮助吗？

A.非常有帮助 B. 比较有帮助 C. 没有帮助 D.不知道

14.你提高写作能力的主要途径是？

A.老师辅导 B.多读多背 C. 老师辅导加自己多写 D.摘录优美句式句子

15.你认为在习作时，最困难的是什么？

A.找素材 B. 开头 C.语言表达 D.习作结构

16.在语文教学中，教师常用的“读写结合”的训练方法有哪些？（可多选）

A . 摘录性读写：对课文精彩片段、名言警句、优美的词句等进行摘录、积累。

B. 批注性读写： 对课文中优美的词语、句子、段落，有思想有启发的词语、句子、段落等进行赏析、评价 ，用关键词或符号进行标注等。

C.模仿性读写：对课文中的题目、开头、结尾、对话、语言、修辞、文章结构、立意等进行仿写。

D.拓展性读写：在学习课文课的基础之上，对中心思想、基本观点等进行概括、提炼、续写、感悟等。