2021-2022学年小学语文新任教师学科培训需求调研

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选择题目

以下是有关小学语文新任教师语文教学的理想行为的具体描述，请根据自己教学的实际工作情况，按照符合的程度进行选择。

掌握小学语文课程内容的学科知识如语言学、文章学、口语学等方面的知识

掌握所教学段《义务教育语文课程标准》（2011版）中的要求及教材规定的、学生应该积累的语言材料和语文知识

了解所用语文教科书的内容、结构及编写思路，有整体把握语文课程内容的意识

能准确分析教材，独立解读文本，准确把握教材主旨

学习目标明确，表述清楚，符合学生年龄段特点和教学要求

有效进行学情分析，基于学生已有的认知水平确定教学内容

掌握文字学的知识，识字教学中掌握一定的科学的教学方法

字体规范美观，笔顺、笔画正确，结构合理

课堂提问设计具有目的性、启发性、开放性

围绕学习目标设计教学环节，突出重点，突破难点

掌握一定的教学策略，注重学生学习方法的指导

注重在教学实践中促进学生语文能力、思维发展，激发情感，培养良好的学习习惯

教学语言简洁清晰。具有启发性、流畅性、生动性，并能恰当使用体态语言

具有较高的朗读水平，能够为学生范读课文

板书设计符合教学内容，突出教学重难点；多媒体运用恰当

注意观察学生的学习状态、倾听学生的发言，对学生的表现及时反馈评价

作业设计目的明确，针对性强，内容、形式学生喜闻乐见

坚持教学反思，勤于思考，不断改进教学行为

恰到好处运用信息技术手段，为学生语文学习提供帮助

线上线下学习有机结合，提高语文学习的实效性

问答题

请根据您在教学中的实际情况，具体回答下列问题

请在下面“完成教学设计”选项中(或选项外)写出3项您最希望提高的方面，并具体描述遇到的具体困难和问题。（如：（3）学情分析，无法正确分析学生的认知水平）（1）目标确定 （2）教材把握 （3）学情分析 （4）问题设计 （5）情境创设 （6）教学资源（7）教学方法 （8）教学语言 （9）教学组织 （10）教学评价 (11) 教学反思 （12）板书设计及多媒体使用 (13)作业设计

您急需在哪种课型、哪些方面得到指导?(不超过2项)

(1)识字与写字

(2)阅读

(3)习作（写话）

(4)口语交际

(5)语文综合实践活动

（6）单元整体教学设计

（7）其他（ ） 

请选出你喜欢的培训形式（不超过3项）

(1)互动讲座

(2)案例分析

(3)听课评课

(4)小组合作

(5)课例研讨

(6) 其他（ ）

请选择你希望的授课师资(不超过3项）

(1) 特级教师

(2) 一线市级骨干教师

（3）一线区级骨干教师

（4）优秀的青年教师

（5）进修学校教研员

（6）高等院校教师

请选择师资讲课特点(不超过3项)

（1）内容贴近一线实际

（2）紧密结合教材

（3）学以致用

（4）提升理论认识

（5）了解语文教学的策略

（6）结合新任小学语文教师的特点和需求

（7）其他（ ）

在单元教学设计中存在哪些问题？希望在哪些方面得到指导？

在作业设计中需要解决哪些问题？

作为新入职的小学语文教师，您在语文教学中还有哪些亟待解决的问题？

对于海淀区小学语文新任教师培训课程的设计有哪些建议？

问卷填写人姓名、单位