您的年龄
20-30岁
30-40岁
40-50岁
50岁以上
您认为好的实物教具应该具备哪些要素？（多选）
简单，易操作
质量好
便于学生探究
实验现象明显
安全性强
贴近生活
其他
您在使用过程中遇到过哪些困难？（多选）
质量差
实验效果不明显
安全性差
没有合适的教具
其他
您认为实物教具存在于课堂的意义是什么？
克服教学难点
激发小学生学习科学知识的兴趣
吸引小学生的课堂注意力
相比于图像教具的使用便捷程度，您认为还有使用实物教具的必要吗?
您认为在课堂是使用实物教具，是否能够调动学生学习的积极性?
上课时，您使用的教具类型有哪些？
从不使用教具
实物+自制教具（实物教具）
课件+多媒体（电化教具）
电化教具+实物教具
您使用实物教具的具体情况是？
根据教学需求以及学生特点
公开课上或者教研课上
偶尔情况方便下使用
从来不用
若您使用过实物教具，那么使用的方式是？
教师动态演示
教师静态出示
学生独立操作
师生共同制作
其他
你认为学校是否有必要配备科学教具，或者给予科学教具资金支持？
科学课上，老师使用了教具，您会更容易投入本节课的学习？
您认为现在拥有了多媒体等教学形式，还需要使用实物教具吗？
针对本次的调查，请问您对实物教具在小学科学课堂上的应用还有那些看法？