中学生网络协作学习影响因素调查

感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！

性别

男

女

【自我效能感】在网络协作学习中，我认为：

（1表示“完全不符合”，2 表示“不符合”，3 表示“不确定”，4 表示“基本符合”，5 表示“很符合”）

	1	2	3	4	5
我有自信通过网络学习取得良好学习效果
我有自信不受其他干扰影响顺利完成任务
我能够根据学习目标合理安排时间
当遇到困难时，我有自信通过与他人交流或独立解决问题

你参与网络学习的过程中，存在的负面心理：

	1	2	3	4	5
不愿提出自己的看法，怕被别人认为“爱表现”
不愿请教别人，怕被认为“无知”
觉得自己资源很宝贵，不愿分享给他人
觉得自己的资源用处不大，不愿分享给他人

【学习动机】你参与网络学习，是因为

	1	2	3	4	5
任务太难，无法独自完成，需要小组协作完成
协作学习能交到朋友，建立友谊
能在小组中实现自我价值，满足完成任务的愉悦感
团队的兴趣和目标与个人的相一致

【小组领导】在网络协作中，你认为小组领导应该是什么样子？

	1	2	3	4	5
领导在团队中最有威望
小组领导信任组员，在决策前，可以与组员协商讨论
小组领导能参与知识建构，帮助组员完成任务
小组领导能为组员争取到更多的资源

在网络协作学习过程中，你认为学习共同体对你的影响：

	1	2	3	4	5
能在团队中找到归属感，有助于学习
共同体的互动交流有助于更有效率的完成任务
共同体内的成员背景和文化差异导致交流困难
同伴的信任和认可能够提高组内活跃度
共同体的积极反馈可以增加参与的热情

对于网络中的学习资源，你认为：

	1	2	3	4	5
网络协作学习资源有一定的深度和广度，能够满足我的学习需要
能获得比较丰富的学习资源，是传统课堂上无法获得的
网络协作学习操作简便，可以方便地与他人交流
形式多样的学习资源，激起我协作学习的积极性

在网络协作学习中，你认为学习活动对你的影响：

	1	2	3	4	5
活动的有效组织，使我们愿意参与其中
活动的形式多样，可以提高我的积极性
对活动的合理评价，影响参与活动的积极性

8题 | 被引用3次

使用此模板创建