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职称： ____________
学历（注明是否师范类）： ____________
1. 您是否了解《义务教育语文课程标准（2011）》或《普通高中语文课程标准（实验）》对语言理论知识方面的教学要求？
2.您认为目前语文教学实践与语言学理论知识存在脱节的问题吗？
4. 您是否有意识地运用语言学理论来指导自己的语文教学实践？
5.语文教学实践中，您是否自觉地运用语言学理论知识来解决实际问题？
6.语文课堂教学中，您是否会涉及到语言学的理论知识？
7.您认为语文课堂教学结合具体内容讲授一定的语言学理论知识有必要吗？
8.您认为在语文课堂教学中结合语言学理论知识是否有实际的教学效果？
10.就您所知，您身边的语文老师重视讲解语言理论知识吗？
11.您是如何看待“语文知识是辅助性的，是为培养读写能力服务的”？
12.语文教学中，您倾向讲授哪些板块的语言基础知识？（可多选）
13.语文教学中，您是否会讲解语言成分的组合与替换问题？
14.语文教学中，您是否会关注语言接触中所引起的语言变化现象？
15.语文教学中，您是否有意识地引导学生去理解课文内容中有关“言语”和“语言”的不同语义？
16.您是通过什么方式讲解语言理论知识的？
讲解课文中涉及的内容
讲解试卷上涉及的内容
讲解课文外涉及的内容
其他
17.您会专门利用一节或几节课的时间讲解语言理论知识吗？
18.您认为教授学生语言理论知识难吗？如果难，困难在哪里呢？
19.您的学生学习语言理论知识的积极性高吗？如果不高，原因是什么？
20.您认为学生理解、运用语言理论知识的能力如何？如果语言理论知识运用能力较差，具体表现在哪些方面？
21.如果学生对您讲解的语言理论知识不理睬，您认为最主要的原因是？
自己不感兴趣
内容偏难
教师没讲明白
学生学业基础差
25.您认为学生学习语言理论知识的作用是什么？（可多选）
帮助理解课文
拓宽知识面
把知识化为技能并应用
提高学习成绩