老师在上实验课时，会明确提出通过该实验课要达到的教学目标吗？
老师主要根据（ ）确定学生实验课操作的时间。
实验环节和内容的多少
实验的难易程度
学生的操作进展情况
老师在实验教学中出现过错误或疏漏吗？
老师准备充分，这种情况未出现过
这种情况很少
这种情况很常见
实验课上，当学生指出老师在教学中的错误之处时，老师的反应是：
立即纠正错误并对学生提出表扬
不动声色地纠正错误
立即纠正，且对打断课堂教学的行为流露出不高兴的神色
在学生上实验课时，对学生错误的回答，老师的反应是：
提示并引导学生找出正确答案
不予评价，提问其他学生直到回答正确
自己干脆直接给出答案
当你在实验课中发现标新立异的问题并询问老师时，老师是如何处理的？
在实验课上，老师经常联系已做过的实验内容进行实验方法总结吗？
你在每次实验课操作中水平发挥情况怎样？
每次都能发挥最好
多数实验课中能正常发挥
多数实验课不能正常发挥
老师对于学生进行实验操作的要求是：
鼓励学生自己创造性操作，不一定按部就班
必须严格按照事先设计好的步骤进行
放任自流
你认为上好实验课主要靠：
简单的实验方法
教师讲授
自身较强的思维能力及动手操作能力