7、您是否知道(听说过)互联网上的“网络(名校)公开课”?
8、您是否使用过互联网上的“网络(名校)公开课” ?
9、您主要借助于以下哪些设备来观看“网络公开课” ?
11、您是从何处知晓“网络公开课”的(可多选)?
同学/朋友告知
老师推荐
搜索引擎
广播/报刊/杂志
社交网站(人人网、QQ空间等)
博客/微博
学科专业网站
QQ群
所在学校网站
国内的公开课网站(新浪/网易公开课网站等)
其他:
12、您对以下哪类网络公开课比较感兴趣(可多选)?
哲学
文学
艺术
历史
经济学
管理学
法学
社会学
心理学
伦理学
教育学
计算机
数学
物理学
化学
生物学
医学
环境科学
13、您观看“网络公开课”的主要目的是什么(可多选)?
好奇
开阔视野,扩大知识面
学英语
有助于跨文化理解
近距离接触/感受世界名校的教授及课程/教学
有助于专业学习
是大学课堂学习之外的一种有效补充
没有具体目的,只是随便看看
其他:
14、您访问(观看)“网络公开课”的频率?
每周1-2次
每天1-2次
每天多次
偶尔想起来才观看
15、你经常通过以下哪些网站来访问“网络公开课”(可多选)?
网易公开课网站
新浪公开课网站
中国大学视频公开课网站
TED网站
国外名校网站中的开放课程(资源)(例如MIT的OCW网站)
中国国家精品课程资源网
百度视频
苹果“iTunes U”
CICIstudy
优酷
豆瓣“网易公开课讨论组”
中国开放教育资源联合体(CORE)网站
其他
16、到目前为止你已完整地看完几门“网络公开课”的视频?
17、影响你选择观看某一门“网络公开课”的主要因素有哪些(可多选)?
对课程内容感兴趣
课程所属学校的知名度
主讲教师知名度
同学/朋友的评价和推荐
老师的推荐
是否免费
其他:
18、你目前学习“网络公开课”面临的主要障碍是什么(可多选)?
语言问题
课程内容太难
网速太慢
上网费用问题
难以坚持
没有地方上网
没有明确的目标
下载困难
没有人交流讨论
其他:
19、通过观看"网络公开课”,您获得的主要收获是什么(可多选)?
开阔了视野,扩大了知识面
近距离接触和了解了名校的教授、课程及教学方式
提高了英语水平
对专业学习有很大帮助
提高了自学能力
激发了学习的兴趣
改变了我对大学课堂教学的固有看法
提高了独立思考的意识
21、“网络公开课”对于您的人生成长和生活是否有帮助?
22、影响中国的大学生长时间坚持观看一门公开课的最主要原因?
主讲教师的个人魅力与教学风格
满足了大学生期望近距离认识和了解世界名校的需求
打发时间
对专业课程的补充
其他:
23.网络公开课中教师的吸引力主要体现在：（可多选）
风趣幽默
知识渊博
和蔼友善
形象良好
其他-----
24、您所在学校的教师在教学中是否使用过“网络公开课”资源?
26、如果国外的“网络公开课”没有中文字幕,你是否会看?
27、你认为国外名校“网络公开课”的教学方式是否会对当前国内高校现行的课堂教学产生影响和冲击?
28、请选择(写出)你经常听的国外名校“网络公开课”名称及所属高校(可多选):
哈佛:幸福课
哈佛:公正(正义)课
哈佛:计算机科学道理
耶鲁:罗马建筑
耶鲁:博弈论
耶鲁:心理学导论
耶鲁:死亡
斯坦福:经济学
TED演讲视频
其他:
30、除了课程视频之外,您最希望获得“网络公开课”的哪些学习资源?
课程ppt
习题(作业、试题等)
课外推荐书目
课程大纲
网上的讨论交流
31、你是否希望国外及国内高校的“网络公开课”能够进入你所在学校的正式课程体系?
32、你认为一节“网络公开课”的时间长度在多长时间最为合适?
10分钟以下
10-20分钟
20-30分钟
30-40分钟
40分钟以上
33、网络公开课与教学课堂相比具有哪些优点或值得学习的地方：
34、最后,请写出您在学习“网络公开课”时期望得到的支持和帮助: