您的年龄：
26周岁以下
27周岁-36周岁
37周岁-46周岁
47周岁以上
您在教学工作中应用计算机的用途主要是:
制作课件
课堂演示
收集网络教学资源
备课编写教案
开展网络交互式教学活动
进行教学管理(如班级学生档案、试卷成绩管理)
进行阅卷评卷、计算机改卷、学生评价等
您是否参加过网络教育培训和学习？
从未参加过
参加过1-2次
每年参加一次
每学期参加一次
您了解目前盛行的网络课程网站吗？
| | 不知道，没听过 | 知道名称，具体内容不了解 | 看过相关的资料，了解比较粗浅 | 知道，也参加过其中的系统的课程学习 |
| 网易公开课 | | | | |
| 网易云课堂 | | | | |
| 爱课程 | | | | |
| MOOC学院 | | | | |
| 学堂在线 | | | | |
| Coursera ／Edx／Udacity 可汗学院 | | | | |
您平时在备课时所花费的时间最多的是哪些方面？
搜集相关课外资料
策划准备学生活动
制作教学课件
研读课程标准和教材
书写教学设计文稿（教案）
与传统教学相比，您认为能够促使您参与到网络课程学习中的原因是：
网络课程资源丰富
网络学习平台功能多且有趣
网络课程学习方便快捷，自由
学习活动设计新颖有趣、联系实际
与同事、学生能够及时沟通、充分交流
能共享优质教学资源
对网络学习形式的支持
其他
您认为网络课程未能充分应用到教学中的原因是？
学校领导意识不够
教师本身技术水平不足
硬件条件配备缺乏
没有适用的教学软件
网络课程本身不被重视
如果在教学中，需要运用网络课程，您最担心的是：
自己的计算机应用水平有限
担心学生不感兴趣
硬件条件配备缺乏
学校网络课程教学环境建设不够
没有适用的教学软件
没有足够的数字化教学资源
缺少常规的网络教学环境
自己授课魅力不够
其他
通过网络课程的学习，您希望学生收获到什么：
课程相关知识
更多的课程拓展知识
锻炼自身的探究学习能力
提升小组合作学习的能力
如果您来设计网络课程，在网络课规划方面您会做到哪些方面：
每一门课程应有一个学习计划
给予学生提供学习的建议和学习方法
课程设计要新颖，有吸引力
教学评价方面要注重质量
其他
如果您来设计网络课程，您更喜欢哪种网络教学组织方式？
按学习专题/主题组织
按资源分类标准来组织
按学科知识点组织
按学科教材目录来组织（按课堂教学）
如果您作为网络课程的主讲教师，您认为最应该做到的是：
对主讲课程有整体把握，具体规划
普通话标准，语音、语速恰当
思路清晰，适当变换教学策略，侧重点突出
有自己独特风格，展现个人魅力
教师要态度认真、表情亲切
能够扩充资源，引发思考
其他
您期望网络课程在课程录制方面应做到哪些 ：
每节课的主题明确，每个环节都有明确的目标
教师讲解清晰，密切联系主题
每节课的流程要告知学生
时间安排合理，讲求效率
页面布局设计合理
出现技术故障的频率低，各种媒体提供信息能同步
其他
您期望网络课程服务在答疑方面应做到哪些：
问题的回答切合题意
提供问题答案在教材中的位置
给出此问题是否为重点和考核点的答复
在24小时内反馈学生提出的问题
主讲教师或辅导教师时常参与论坛中的讨论主题
其他
您期望网络课程在学程跟踪服务方面，应做到哪些 ：
当学生把时间重复花在某一知识点时给予提示
当学生在考前还没学完课程的大部分内容时给以督促
如果课程支持平台遇到断电或其他故障时要及时通知学员
及时通知学生本课程直播课堂的安排
及时提醒学生答疑和论坛中解决了他曾经提出的问题
其他
您对于目前教师利用网络平台得到的在线学习时间、发帖数量等数据作为评价网络学习的主要依据这种现象，你怎么看：
对此反感，自己不会受此影响
不赞同这种学习成绩评价做法，但迫于压力也会重视网络学习时间和发帖数量
无所谓
觉得很必要，支持
能够理解，也会积极配合
如果您来设计网络课程，您的课程会包含的栏目有：
课程大纲
课程文档（课件、拓展材料）
文本资料
教师的视频录像
与课程内容相关的视音频资料
图表等在线作业
论坛
在线测试
案例分析
技术支持（含帮助文档、相关软件）
题库
素材库
在线调查
其它