急性坏死性胰腺炎小测试

:下列为评分内容，小讲课评分表

Q1:*1.培训设计（）：授课主题围绕住培细则，聚焦临床实际问题；培训目标明确、具体、可衡量；课件画面简洁，字体大小配色合理，逻辑结构清晰。

Q2:*2.培训方法（ ）：根据培训目标，培训方法选择适当；根据培训内容，合理分配时间；开场快速吸引住院医师注意力，并自然导入授课主题；学习内容侧重将理论知识与临床实践建立联系。

Q3:*3.培训方法（ ）：授课过程中，善于与住院医师互动，避免单向灌输；引导住院医师共同回顾所学内容；提供现场练习，指导住院医师运用所学内容；通过适当方式，评估学习效果。

Q4:*4.培训过程（ ）课程中融入思政与医学人文内容；仪态端正，肢体语言适当；关注住院医师现场反应及时进行调整；尊重住院医师，及时鼓励住院医师参与；讲解内容条理清晰，逻辑性强；语速适当，语调抑扬顿挫，语言连贯，无不必要口头语。

Q5:*5.总体印象（ ）：培训过程总体表现，是否达到预期。

Q6:*6.对以后授课的意见和建议？（无标准答案需人工评分）【填空题】

Q7:1. 目前公认的胰腺测量方法是

Q8:2.急性胰腺炎恢复期患者，超声检查发现胰腺体尾部8cm×6cm囊性病变，边界清楚，最可能诊断是

Q9:3. 急性胰腺炎水肿型声像图表现，下列不正确的是

Q10:4.患者，男，33岁，自述进食油腻餐后上腹部疼痛，伴恶心呕吐急诊入院。化验检查：血淀粉酶790U。超声检查：胰头厚2.7cm，胰体厚1.8cm，胰尾厚1-8cm；胰腺轮廓显示欠清，表面不平，胰体前方可见1.8cm×0.8cm无回声区。超声提示

Q11:5. 胰腺检查的体位常采用仰卧位，当腹腔内积气较多，显示不佳时，有利于其显示的体位是：