太原市社区教育工作者职业素养现状的问卷调查表

尊敬的社区教育工作者: 您好!为了进一步了解社区教育工作者的职业素养现状，拟对辖区内的社区教育工作者进行问卷调查。本问卷无须记名，答案无好坏对错之分，请根据您的实际情况和真实想法填写。再次对您的参与和配合表示衷心的感谢。山西大学继续教育学院 2022年6月

Q1:您的性别

男

女

Q2:您的年龄

20-30岁

31-40岁

41-50岁

50岁以上

Q3:您的学历

高中及以下

专科

本科

硕士及以上

Q4:社区教育学相关理论知识的学习情况

全部学习过

部分学习过

简单浏览过

没有学习过

Q5:社区管理理论与实务知识的学习情况

全部学习过

部分学习过

简单浏览过

没有学习过

Q6:相关学科知识（社会学、人际关系学、教育学、心理学、管理学、组织行为学、文化学、人口学、统计学等）的学习情况

全部学习过

部分学习过

简单浏览过

没有学习过

Q7:社区教育相关政策法规知识的学习情况

全部学习过

部分学习过

简单浏览过

没有学习过

Q8:根据不同人群的学习需求，独立开发过的社区教育课程数量

没有

一门

两门

三门及以上

Q9:能否针对不同学员的特点与需求，灵活运用教学方法

运用自如

能较好运用

运用效果差

不从事教学

Q10:班级管理及教务管理能力

强

较强

一般

差

Q11:策划及组织能力（策划具有区域特色的社区教育课程或具有区域特色的社区教育活动项目；能组织群众开展一定的社区教育活动

强

较强

一般

差

Q12:参与或承担社区教育实验项目研究的能力（若没有参与或承担过的，可直接选最后一个选项）

强

较强

一般

差

Q13:反思和改进教学的能力（能否根据班级学员的满意度和学习成果，反思和改进教学）

强

较强

一般

差

Q14:信息应用及处理能力（信息的获取、分析、归纳与加工能力）

强

较强

一般

差

Q15:职业认知：是否明确社区教育的功能属性及价值意义

十分明确

比较明确

不太明确

不明确

Q16:职业使命感和责任感

强

较强

一般

差

Q17:职业信仰

热爱

较热爱

谋生

想转行

Q18:工作的积极性、主动性

高

较高

一般

差

Q19:开拓与创新精神

强

较强

一般

差

太原市社区教育工作者职业素养现状的问卷调查表

关于

1年前

更新

频次

题目数