一体化课程实施现状调查

尊敬的老师，您好！根据本年度学院教学教研工作安排，以商贸系市场营销、能源系汽车商务营销、文创系动漫设计三个专业和通用职业素质课程作为第一批专业，建立4个对应的工作团队，在改善一体化课堂教学方面开展研究与实践，以推动一体化课堂实施，现需要您提供现状信息，以便针对性的探索改良措施。

Q1:您任教的专业是

市场营销

动漫设计

汽车商务营销

通用职业素质

Q2:您觉得本专业建设的现状贴近哪种说法

没有一体化课程标准

有一体化课程标准，但是没有设计各门课的学习任务

有课程标准和学习任务，但是学习任务设计不够科学合理

我不知道是什么状况

Q3:您在教学过程中遇到的困难（可多选）

缺乏实际工作经验，对工作任务不熟悉

学习任务设计不合理，可操作性不强

资源缺乏，没有完成任务所需的环境氛围（设备或耗材）

资源缺乏，没有完成任务所需要的数字化信息

工作页编写不好，引导作用不强

不了解行动导向教学方法，课堂组织比较难把控

学生参与度低，或学生人数多，课堂管理难度大

通用素质课程的教师不懂专业技术

教师工作量偏大，没有足够时间做好教学策划

其它

Q4:您的教学设计是如何策划的

自己独自备课并编写教学设计

集体备课，各自编写教学设计

集体备课并使用同一个教学设计

其他

Q5:您觉得哪个教学环节最难实现原定目标

明确任务、获取信息

制定合理工作计划（方案）

做出科学合理、可执行的决策

任务实施

质量控制

评价与反馈

Q6:为了改善课堂实施，您觉得当务之急要解决

重新设计学习任务

重新改版学生工作页

给我行动导向的教学方法培训

安排我参加企业工作实践

减少我的工作量

其他

Q7:您觉得目前的学习任务存在哪些不足

过于工作化（以企业的标准在相似于企业的环境中完成）

层次结构不合理，难易程度衔接过渡不科学

操作性差，资源与环境难以支持。

学习目标不清晰，学习任务与学习目标关联不紧密

学习任务数量偏多或偏少，学习目标体系不严谨

F学习任务没有考虑学生的学习经验与兴趣，导致学习参与度低

通用素质课程的学习任务无法结合专业

缺乏动态调整机制，缺陷即使被多次发现也没有得到改良

其他

Q8:您觉得目前使用的工作页存在哪些不足

模板化，没有考虑专业特色

篇幅过长、结构太繁杂

篇幅太短、信息量不足

工作过程没有规划好，引导性不强

引导问题设计不好，学习功能不强

文本编辑缺乏创意，可视性差

专业学术性差，存在不严谨甚至错误表述

缺乏动态调整机制，缺陷即使被多次发现也没有得到改良

其他

Q9:您对项目统筹部门有哪些期望

加强顶层设计与技术指导

制定工作计划并推动落实

创造沟通的平台与交流机会

举办相关的培训

制定合理的激励机制

其他

Q10:对于一体化课程实施，您还有什么建议

选项1

一体化课程实施现状调查

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