《单片机与嵌入式系统》课程教学调查问卷

同学：你好！非常感谢你选择《单片机与嵌入式系统》课程的学习！为使你的学习能取得最佳的效果，请你对本课程的教学提出你的想法和要求，我们会尽力考虑，谢谢！

Q1:性别

男

女

Q2:你对本课程的态度是

兴趣在此，想学好

很有用，想学好

无兴趣，因为听说好过来拿学分

无兴趣，但培养计划是A类课，只好学

Q3:你对本课程的教学目标、教学内容以及评价考核方式是否清楚

非常明确

知道一点

老师讲了，但我还是不清楚

不知道

Q4:你希望通过本课程的学习达到的主要目的是

培养自己的创新思维和独立分析、解决问题的能力

为后续课程的学习打基础

为进入职场做准备

拿学分，好毕业

Q5:你认为老师的教学是否面向全体同学

老师应该力求每位学生都听懂，为此可以少讲教学大纲的教学内容

只要有70%的同学听懂，老师就讲下一个内容

老师应该按照教学大纲把全部教学内容讲完，不需要关心学生掌握情况

老师注意分层教学，对基础差的同学课后辅导，对学有余力的同学布置新的任务

Q6:你认为提高课堂教学质量最有效的方式是（选择3项）

激发学生学习兴趣

严格课堂纪律

改变传统满堂灌的教学方式

严把考试质量关

教师提高教学水平

学生在课外认真预习和复习

Q7:你认为本课程适合的授课方式是（选择3项）

讲授式

讨论式

问题式

案例式

学生授课

其他

Q8:你期望本课程教师在安排教学内容时

遵循教材顺序

观点明确

关注实际应用

条理清楚

Q9:你怎样看待老师的课堂提问

一般都已有明确已知的答案，不能引起我的兴趣

提问能引起我对所学知识进行批判性的反思

提问有一定的难度，但确实能引发我对知识的深入探索和发现

提问基本都是在帮助我分析、复习、记忆所学知识点

提问浪费课堂教学时间，没有必要

Q10:你觉得在课堂上进行点名有必要吗

有必要，督促学生学习的好手段

没必要，学习是学生个人的事

可以适当点几次，如3次左右

不确定

Q11:你在本课程的收获是

收获颇多

有点收获

无收获

不清楚

Q12:每次课前或课后，你花多长时间来预习或者复习每次课的讲授内容

1小时以内

1-2小时

2-3小时

从来不进行

Q13:在本课程的课堂教学中，你的状态是

努力跟上教师节奏，认真听讲

玩手机或赶作业

认真听讲，偶尔开小差

因为听不懂或者不感兴趣，没有认真听讲

Q14:你觉得本课程适合的课后作业是

课后问答题

大作业或者论文

不需要

其他

Q15:如果本课程进行课外团队项目，那么，你愿意采用以下哪种评分方式

教师评定成绩，小组中每人的成绩均相同

教师评定总成绩，个人的成绩由小组成员协商分配

教师制定成绩评价规则，团队之间互相评定总成绩，小组中每人的成绩均相同

教师制定成绩评价规则，团队之间互相评定总成绩，个人的成绩由小组成员协商分配

其他

Q16:你希望本课程的考核方式是

我们可以选择自己认为适合的考试方式

平时成绩（作业、小论文、实验报告、读书笔记等）重于期末考试成绩

平时成绩和期末考试成绩各占50%

期末考试成绩占60-70%，平时成绩占40-30%

Q17:您认为学评教工作对改进课堂教学有帮助吗

非常有帮助

有帮助，但作用有限

没发挥任何作用

不清楚，也不关心

Q18:你是怎样完成学评教工作

在期中教学检查后，按要求逐项认真评价，努力反应出教师的教学水平和态度

因选课的限制，随便在网上进行评价，应付差事

学评教快要截止时，匆忙完成

根据对教师的喜欢程度，做出评价

Q19:在网上评教时，请选出您认为最影响您对教师教学的评价因素（选择3项）

教师对学生是否要求严格

教师考勤率，作业布置多少

教师授课的态度与内容

教师的职称、学位、行政级别等方面的差别

个人对课程的兴趣与收获

个人对教师的喜欢（与课程无关的）

其他

《单片机与嵌入式系统》课程教学调查问卷

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