生物学观点在高中生物教学中的现状调查

尊敬的老师：您好！为了了解高中生物学基本观点之一“结构和功能相统一”在教学中的渗透情况，为新课程教学的开展以及学生的学习提供帮助，我们特此展开本次问卷调查。此次调查的主体对象是一线的各位生物老师，你们教学经验丰富、学识渊博，对问卷中所涉及的问题最具有发言权。本问卷纯属研究所用，不涉及姓名性别等个人隐私，各选项也不存在对错，我们只统计使用其中的各选项出现的频率，希望您能如实填写，不必有任何顾虑。谢谢您的支持与合作！

Q1:1.您的教龄年？

1-3

4-10

10-20

20以上

Q2:2.您能列举出几个生物学观点？

1-3

4-5

6-7

8以上

Q3:3．您觉得高考试卷中有考查生物学观点吗？

没发现

有1-2次

多次

总是

Q4:4．您在教学中有渗透过生物学观点吗？

没有

偶尔

经常

总是

Q5:5．您觉得在教学过程中有必要渗透生物学观点吗？

没有

无所谓

有必要

Q6:6．您觉得生物学观点对学生的发展有帮助吗？

没有

影响不大

有帮助

作用很大

Q7:7．您身边的老师们有谈论过“结构与功能相统一”的观点吗？

没有

有1-2次

多次

经常

Q8:8．他们在教学过程中有跟学生强调“结构与功能相统一”的观点吗？

没听他们说过

个别老师强调过

大部分老师都强调过

他们都有强调过

Q9:9．您觉得“结构与功能相统一”的观点在高中生物教材中的体现程度怎样？

总体上体现得很少

必修体现得较多

选修体现得较多

选修必修都有体现

Q10:10．有多少学生在请教问题时能从“结构与功能”方面进行分析与思考？

没有

少数几个

一小部分学生

绝大部分都能

Q11:11．您在教学过程中是采用了哪些方式渗透“结构与功能相统一”的观点？

选项1

Q12:12．您对在教学过程中渗透“结构与功能相统一”的观点有什么看法？

选项1

生物学观点在高中生物教学中的现状调查

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