英文歌曲在大学英语课堂中对教学的辅助作用

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Q1:您的身份是（）

在校大学生

教师

在校高中、初中、小学生

其他

Q2:您一天大概花多长时间听音乐？（）

半小时以内

0.5-2 小时

2-4 小时

4 小时以上

Q3:您经常听英文歌曲吗？（）

每天都听

经常听

偶尔听

基本不听

Q4:您对英文歌曲的背景知识、发展情况了解吗？（）

很了解

知道一些

从不关心

Q5:您接触英文歌曲的方式是？（）

同学介绍

老师介绍

网上查寻

其他

Q6:您会弄清楚英文歌词里的生词吗？（）

我很认真的查

有时会，有时不会

不会，听过去就算了

Q7:您对自己所接触的英文歌曲中的新单词短语句型是否会做摘要总结？（）

每首都会

大部分会

偶尔会

从不会

Q8:您听英文歌曲的主要目的是（）

为了娱乐

为了练习听力口语

为了扩大词汇量

其他

Q9:影响您学英语的兴趣最主要因素是（）

老师的教学方法

老师和你的关系

课堂气氛和活动

学英语对找工作的重要性

其他

Q10:您觉得影响你的英语学习好与坏最重要的因素是（）

学习态度

学习方法

教师指导

个人天赋

Q11:您是否同意将英文歌曲应用在教学方面？

非常乐意

一般

不同意

无所谓

Q12:您认为听英文歌曲对英语学习是否有帮助？（）

很有帮助

有一点帮助

几乎没有帮助

Q13:若您感觉没有帮助，为什么觉得英文歌曲对英语学习没有帮助？

选项1

Q14:若觉得有帮助，英文歌曲对你英语的学习哪方面有帮助？

选项1

Q15:您更希望英文歌曲在课堂中被如何运用？（如as warm-up、as organizing materials in class activities 等）

选项1

英文歌曲在大学英语课堂中对教学的辅助作用

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